Nagihan solmaz

Konuyla ilgili bir hizmet içi çalışma yapılmadan uygulanmasını doğru bulmuyorum.yeterli güvenlik olusturulmadansistemin çalıştırılmasını yanlış buluyorum.erisebilirlik tam sağlanmadığı için eşit bir öğrenme süreci yasanmamaktadir

Mustafa DAĞERİK

Eğitim öğretimin devasa genel sorunlarının yanında pandemi nedeniyle yapılan zorunlu uzaktan eğitim sıkıntıları devede kulak bile değildir. Eğitimde devasa sorunların temeli, eğitim felsefesizliği ve bunun yansıması olarak belirli bir devlet politikasının olmamasıdır. Politikasızlık; sürekli tekrar eden sistem denemelerini de beraberinde getirmektedir. Bu değişikliklerde resmen deneme tahtası gibi kullanılan öğrencilerin bıkkınlığını ve bezginliğini görmesi gereken sorumlular ve yetkililer üç maymunu oynayıp kamuoyunu yatıştırmakla meşguldürler. Bu koşullar altında öğrenciler başta olmak üzere öğremenlerin ve velilerin sağlıklı bir psikoloji ile çalışmalarında motivasyon beklemek, eşyanın doğasına aykırıdır. Bu nedenle asıl sorun, uzaktan eğitim değildir; temel problem, eğitim sistemine olan yitirilmiş güvenin tekrar kazandırılmasıdır. Geleceğimize daha güvenle bakabileceğimiz günlere ulaşmak ve uyanmak dileklerimle herkese selamlar …

Necdet Ulu

Müzik öğretmeni olarak uzaktan eğitim için teknolojik alt yapının geliştirilmesine çok ihtiyaç olduğunu, özellikle müzik çalışmalarının İnternet üzerinden olmazsa olmaz eşzamanlı duyma ve görme sorunlarının (Yazılımdan olarak)henüz tüm dünya genelinde çözümlenemediğini bilerek bu anlamda içerik ve bu yeni dönemde çalışma metodolojisi üzerinde çalışmamız gerektiğini düşünüyorum.
Bu çerçevede tamamını olmasa bile Oluşturduğum içerikleri topladığım websitem üzerinde büyük bir içerik çalışmasını son bir yıl içerisinde gerçekleştirdiğim ve çalışmalara yeni dönem çözümlerinide düşünerek devam ediyorum.
Kendi branşım olan müzik çalışmalarında sınıf içi ve uzaktan eğitim çalışmalarında mobil uygulama ve web üzerindeki içeriklerin verimli ve kolay kullanımı için araştırma ve görüşmeler yapıyorum.Takdir edersiniz ki teknolojik anlamda çözümü benim tek başıma başarabilmem mümkün değil.
Sonuçta ilk etapta çözüm önerim düzenli bir çalışma planıyla ;
1-Üniversite düzeyine kadar gerçekçi Öğretim alanlarının ve programının hazırlanması,
a)Müzik kültürümüz ve tarihsel gelişimi,
b)Günümüz müzik kültürü ve gelişimi,
c)Arşiv ve Yeni şarkı dağarcığı.
2-Ortaya çıkacak olan sağlıklı programın içeriklerinin çalışılması.
a)Arşivimizdeki şarkı dağarcığının iyileştirilerek kullanıma hazırlanması,
b)Çocuk ve Gençlik şarkılarının seçimi-yeni şarkılar..
cYazılması ve kaydedilmesi…
d)Kullanım alanlarına göre (sınıf içi ve uzaktan eğitim)erişimin hazırlanması.

Tüm bu çalışmalar için sadece yapalım hadi bakalım demek yetmeyecek profesyonel bir planlama ve koordinasyonunun olması gereğine inanıyorum.
Saygılarımla.Necdet Ulu

Nermin kısaoğlu

Uzaktan eğitime mesleki ve teknik anadolu lisesi öğrencilerinden katılım çok az oldu. Meslek dersleri için hiç bir uygulama yapamadık. Öğrencilerin imkanları da uzaktan eğitime uygun değil. Sosyo ekonomik düzeylerindeki düşüklük hiç gözönüne alınmıyor. Okuma alışkanlıklarındaki eksiklik de çok önemli